Unterwasserwelt
von Ralf
Abtauchen in die Unterwasserwelt: Bewegungslandschaft.
Alter der Kinder: ab 5 Jahren
Zeit: 60 Minuten
Material: 3-4 Gymnastikreifen, 3-6 Chiffon-Tücher, 5 Turnbänke, 1 Rutschbrett, 3 kleine Turnkästen, 2 Sprungkästen,
1 Trapez, 10-20 Säckchen, 10-12 Springseile, 5 Tennisringe, 5 Gymnastikbälle, ca.15 Turnmatten
Station 1: Durch Seegras tauchen
Aufbau: Eine Reifenschaukel aufbauen, dafür eine Turnmatte durch 3-4 Reifen stecken. Oben an die Reifen bunte Chiffon-Tücher oder ähnliches knoten.
Bewegungsaufgabe: „Taucht durch das Seegras hindurch.“
Station 2: Achtung, giftige Quallen!
Aufbau: 2 Turnbänke mit etwas Abstand parallel zueinander aufstellen und im Zwischenraum 5 Tennisringe verteilen. Auf jeden Ring zuerst ein Seil locker drapieren und anschließend einen Gymnastikball legen.
Bewegungsaufgabe: „Überwindet die giftigen Quallen, ohne sie zu berühren.“ Die Kinder können angeregt werden Stützsprünge über die Quallen zu machen oder im Vierfüßler-Gang auf den beiden Bänken zu gehen.
Station 3: Korallen nicht berühren
Aufbau: 2 Turnbänke mit etwas Abstand parallel zueinander aufstellen und mit aneinander geknoteten Springseilen ein Zick-Zack-Netz spannen.
Bewegungsaufgabe: „Taucht vorsichtig über und unter den Korallen, ohne sie zu berühren und zu beschädigen.“
Station 4: Delfine füttern
Aufbau: 3 kleine Kästen als „Delfine“ als Dreieck aufstellen. Säckchen als „Fische“ bereitlegen und eine Abwurflinie festlegen.
Bewegungsaufgabe: „Füttert alle hungrigen Delfine mit den Fischen.“
Station 5: Das versunkene Schiff erkunden
Aufbau: Eine Turnbank in ein Trapez einhängen, dahinter zwei „offene“ Sprungkästen (ohne Oberteil), längs mit Abstand hintereinander aufstellen. In diese Lücke die beiden Kastenoberteile jeweils schräg in die Kästen einhängen, sodass sie V-förmig zueinander verlaufen. Die Öffnungen der Kästen mit jeweils 2 Turnmatten bedecken und am hinteren Kasten ein Rutschbrett oder eine Turnbank einhängen. Den gesamten Aufbau mit weiteren Turnmatten absichern.
Bewegungsaufgabe: „Steigt über die wacklige Planke in das versunkene Schiff. Passt auf, alles ist wacklig, morsch und schief in diesem versunkenen Schiff!“
Ablauf der Turnstunde
1. Ins Thema einsteigen
„Was seht ihr?“
Zeige den Kindern im Sitzkreis die Postkarte "Tolly in der Unterwasserwelt" oder ein Bild von einer Person in Taucherausrüstung. Dann frage die Kinder: „Was seht ihr?“ Lass die Kinder das Bild beschreiben und ergänze ihre Erzählungen mit Fachbegriffen, z. B. Tauchanzug, Druckluftflaschen, Tauchermaske. Kündige anschließend das Stundenthema an: „Heute gehen wir gemeinsam auf einen Tauchgang in die Unterwasserwelt.“
2. Aufwärmen
Tauchausrüstung anziehen
Mit den Kindern aufstehen und pantomimisch den Tauchanzug, die (Tarier-)Weste, die Druckluftflaschen mit Atemregler, die Tauchermaske, die Handschuhe und Flossen anziehen. Dabei die Kinder durch Fragen einbeziehen, z. B.: „Was sollten wir noch anziehen? Was fehlt noch?“ Möglichst alle Ideen der Kinder aufgreifen, z. B. können auch eine Tauchlampe, ein Tauchseil, ein Kompass, eine Uhr oder eine Kamera mitgenommen werden.
Versuche dich mit den Kindern in der „Tauchausrüstung“ fortzubewegen und imitiere das Gehen und Laufen mit Flossen und schweren Gewichten.
Tauchersprache lernen
Frage die Kinder wie Sie sich unter Wasser verständigen können und zeigen ihnen dann einige Gebärden der Tauchersprache, die alle sogleich mitmachen dürfen:
- „Alles O.K.?!“ Zeigefinger und Daumen bilden einen Kreis.
- „Stopp“ Handfläche der rechten Hand zeigt auf Brusthöhe nach vorne.
- „Auftauchen“ Daumen zeigt nach oben.
- „Abtauchen“ Daumen zeigt nach unten.
Mit den Kindern jetzt mehrmals „abtauchen“ und „auftauchen“, also in die Knie gehen und wieder aufrichten. Wenn du dich „unter Wasser“ befindest, kannst du das O.K.-Zeichen machen, die Kinder sollen dann ebenfalls mit dem
O.K.-Zeichen antworten. Zuletzt wieder auftauchen. Sage den Kindern: „Bevor wir abtauchen in die Unterwasserwelt, zeige ich euch noch ein paar weitere wichtige Zeichen, damit wir uns besser verständigen können“, z. B:
- „Mach langsam“ Die flache Hand auf und ab bewegen.
- „Gefahr“ Fäuste ballen und auf der Brust kreuzen.
- „Umkehren“ Zeigefinger nach oben ausstrecken und einen liegenden Kreis zeichnen.
- „Schau hin“ Zeigefinger und Mittelfinger bilden ein „V“ und zeigen auf die Augen. Anschließend mit dem Zeigefinger zu der Stelle deuten, wo hingeschaut werden soll.
- „Händchen halten“ Hände vor der Brust falten. Bei diesem Zeichen sollen die Kinder sich gegenseitig an die Hand nehmen.
Zeichensprache
Es geht los: „Wir tauchen ab!“
- „Abtauchen!“ (Daumen nach unten). Fordere die Kinder mit einer Handbewegung auf dir zu folgen. Mache Schwimmbewegungen beim Gehen.
- Wende dich den Kindern zu und machen das „Stopp“-Zeichen. Frage sie mit der Tauchersprache ob „alles O.K.“ ist.
- Zeige mit dem Zeigefinger in die Richtung in der es weiter geht, die Kinder folgen. Werde schneller und laufe durch den ganzen Raum.
- Zeige das „Mach langsam“- Zeichen und werde langsamer.
- Mache das „Stopp“-Zeichen und tauche mit dem „Abtauch“-Zeichen tiefer ab (krabbeln) und noch tiefer bis zum Meeresboden (kriechen).
- Zeige nacheinander die Zeichen für Stopp“, „Gefahr“ und „Umkehren“. Alle schwimmen schnell in die entgegengesetzte Richtung!
- Dann zeige das Zeichen zum „Händchen halten“.
3. Die Bewegungslandschaft „Unterwasserwelt“ erkunden
- Alle bewegen sich als Schlange weiter durch den Raum. Werde dann langsamer und stoppe die Kinder, mit dem entsprechenden Zeichen, an der 1. Station: „Durch Seegras tauchen“.
- Machen das Zeichen für „Schau hin“ und fordere die Kinder nacheinander auf durch die Reifenschaukel zu krabbeln, also durch „Seegras zu tauchen“.
- Gehe auf diese Weise alle Stationen 1x durch.
Danach dürfen sich die Kinder frei in der Bewegungslandschaft bewegen. Die Station „Das versunkene Schiff“ benötigt Bewegungsbegleitung und Sicherheitsstellung.
4. Abschluss und Entspannung
Gebe das Zeichen für „Händchen halten“ und sammle alle zu einem Kreis: „Alles O.K.?“ „Alles O.K.!“ Mit dem Zeichen für „Auftauchen“ geht es jetzt wieder an die Oberfläche.
„Jetzt ist unser Tauchgang zu Ende. Lasst uns an Land schwimmen und unsere Ausrüstung ausziehen.“ Nach einer Schwimmrunde gehen alle aus dem „Wasser“, ziehen pantomimisch die Ausrüstung aus und benennen dabei nochmal alle Teile.
Setze dich mit den Kindern zum Abschluss im Kreis zusammen. Wiederholt gemeinsam die Zeichen der Tauchersprache mit Fragen wie: „Was ist dein Lieblingszeichen?“, „Welche Zeichen haben wir noch gelernt?“
Zur Entspannung dürfen sich alle Kinder bequem auf den Boden, bzw., wenn vorhanden, auf Gymnastikmatten legen. Sage den Kindern, dass Sie jetzt Zeit haben von ihren Erlebnissen in der Unterwasserwelt zu träumen, solange die Traum-Melodie erklingt („Sonne-Wolken-Melodie“ von Liederturnen).
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Planung & Durchführung von Turnstunden
